矫正教育学(00931) - 题库学习平台

社会结构理论的主要代表人是（）

发布时间: 2024-09-01 03:31 浏览量: 2
清末主张把监狱改造成为感化教育场所的大臣是（）

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强调社会文化如何界定某一行为是否越轨的理论是（）

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西方国家对违法犯罪人员的教育基本上是采用（）

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联合国《保护被剥夺自由少年规则》规定：少年是指（）

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苏联十月社会主义革命胜利以后，1919年提出用教育机构来代替监狱主张的人是

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司法部对把劳改、劳教场所办成特殊学校作了专门布置，提出了具体要求是在（）

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依据评估功能的不同，可以将矫正教育评估分为总结性评估、形成性评估和（）

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教育刑理论的首创者是（）

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兴起于北美的矫正模式始于（）

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我国儒家经典《学记》中提出的矫正教育思想是（）

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最早明确提出举办特殊学校作为我国矫正教育组织形式的时间是（）

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苏联教育革新家马卡连柯在波尔塔瓦建立的矫正教育组织称作（）

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通过实验或检验取得矫正教育现象之间联系及变化数据的研究方法是（）

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矫正教育个别化倾向的制度基础是（）

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国外首次尝试社区矫正的国家是（）

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国外的未成年人矫正教育的观念基础是（）

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国外对未成年人以社会为基础的矫正教育主要基于（）

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提出“在社会化刑罚的执行应注意社会教育”主张的是（）

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矫正模式主要包括治疗康复和（）

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