中小学教育政策法规(07472) - 题库学习平台

发展残疾人教育的方针即发展残疾人教育事业，实行普及与提高相结合、以（）为重点的方针，保障义务教育，着重发展职业教育，积极开展

发布时间: 2024-11-06 00:20 浏览量: 0
教师职业道德的功能包括认识功能、调节功能、教育功能、（）。

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教师的（），是人民教师遵循育人性原则的基础和保障。

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（）是课程教学中一种无形的推动力。

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教师道德内化的程度是与（）的程度成正比。

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（）是指教师在接受职业道德的有关原则、规范和要求的过程中，其意志受到外在因素的干扰和驱使，凭借外在动力对行为进行的调节和控制。

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“（）”就是趋向于一定目的的主观意向和愿望。

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“（）”是指对教师道德的认识及其在这一基础上所形成的观念等，这是提高师德修养的前提。

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教师职业倦怠的表现症状分别为身心疲惫、（）、情绪消极、成就感降低。

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（）是指人对自己和自己周围关系的一种认识，是影响心理健康的重要心理因素。

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提高教师职业道德认识，主要包括：对教师职业道德价值的认识、对教师职业道德规范的认识、提高对教师职业道德的（）能力。

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道德修养是道德行为主体在实践基础上的（）过程。

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教师道德修养的特点分别是自觉性、持久性和（）。

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道德修养是指个人自觉地按一定社会或阶级的道德要求在道德意识和行为上所进行的自我改造（）和磨炼活动（），以及经过长期锻炼所形成的道

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（）指学校的校风校训、校纪校规、文化氛围，员工的价值取向、道德信念等内在的东西。

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民主参与式的管理体制的建立包括（）自身的建设、校务委员会的组建和学校管理制度的人文关怀。

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在学校行政管理的所有要素中，对（）的管理是第一要素，是学校行政管理的核心。

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教师集体的（）决定了教师集体在教育中的意义。

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教师个体的（）决定了教师集体在教育中的意义。

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教育劳动本身的（）决定了教师集体在教育中的意义。

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