学前教育基础理论(28043) - 题库学习平台

二岁半左右,幼儿开始使用代名词“我”,这是幼儿

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社会学习理论强调两种强化的作用,即替代强化和

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一个女孩早晨见妈妈涂口红,上幼儿园后把蜡笔放在自己嘴边,做涂的动作,这说明母亲的行为给她形成了

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从胎教一直到小学2年级的教育称为

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在教育理论影响学科中心课程的理论是

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建立活教育理论体系的是

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学前教育活动最为典型,也是我国学前教育领域贯倡导的主要教育活动形式是

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皮亚杰认知课程的特征就是坚信认知结构的形成是靠

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简述幼儿园教环境的特性。

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简述角色游戏的指导。

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简述学前儿童社会性交往的类型。

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简学前教育活动设计中,贯彻活动性原则必须注意的方面。

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简述当前幼儿教育观的主要论点。

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结合实践试述学前课程的特质。

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试述科学的儿童观的内涵。

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案例:李老师在中班关于花朵的教学活动之中,准备多花卉的图片,在她的讲解之下,孩子们掌握了很多花朵的和识,包括中国十天名花”,“世

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主张在教学方法上尊重儿童自由视儿童游戏的价值,使用恩物的教育家是______

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人类发展生态学把复杂的环境分四个层次包括微观系统，中间系统，外系统和

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创办我国第所乡村幼师的教育家是______

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学前教育活动的设计原则______、整合性原则和活动性原则。

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