德育原理(00468) - 题库学习平台

美国心理学泰勒提出的一种课程评估模式是

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为管理者做决策提供信息服务的评价参照模式是

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科尔伯格把皮亚杰关于品德发展评价的对偶故事法发展成

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将有关学生学习成就或持续进步信息的一连串表现、作品、评价结果以及相关记录、资料汇集起来对其发展状况进行分析、评价,这是

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在评价学生品德时，教师通过扬善抑恶，引起学生强烈的情绪体验，进而可以达到强化良好品质、抑制不良品质的教育效果。这指的是学生品德评

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简述仪式设计的主要内容

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论述如何走近学生的游戏生活

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为什么说仪式有助于学生形成全面的道德关系?

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简述德育活动的特征

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简述德育活动的功能与实施原则。

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下列仪式设计的内容中，仪式的主体部分是

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学生品德评价的核心目标和功能在于

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教师鼓励学生在游戏生活中多寻找游戏伙伴的最终目的是

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德育活动最为关键的特征是

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结合实践，论述如何合理运用榜样示范法对学生进行德育。

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简述德育方法的含义以及影响德育方法选择的因素。

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案例材料班主任是开展德育工作的重要一员。现在班额都挺大,往往要管理50人左右。由于教学任务重,班极管理效率较低,为了提高管理效

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简述德育过程组织的基本原则

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德育过程的基本矛盾是什么? 处理好这一基本矛盾重点要解决哪些具体矛盾?

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简述德育过程的内涵及特点

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