语文教育学导论(07824) - 题库学习平台

请仔细阅读以下教学片断，结合案例分析：（1）这则作文教学案例与传统的作文教学有什么不同？ (2）它对你有什么启示？师：同学们，端

发布时间: 2024-08-11 20:32 浏览量: 3
有教师认为，“朗读一旦进入充满情感的表达状态，就会不断超越学生原有的认知经验、智慧水平，形成积极的创造精神，从而促进学生语感的发

发布时间: 2024-08-11 20:32 浏览量: 3
下列不属于技能训练观的是（）阅读能力是由一系列技能组成的，每项技能就是高度定型的、几乎是自动化的行为，经过反复操练就可以掌握。而

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下列不属于阅读策略教学观的是（）

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课程总目标总共有十条其中第一条是

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人的社会属性的发展实质是指

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语文课程标准规定第四学段应累计认识常用汉字（）个，其中个（）左右会写

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语文课程标准规定九年课外阅读总量应在（）以上

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阅读说明性文章是小学的（）阅读要求

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把汉语拼音的学习要求由默写声母韵母改为正确书写是为了

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“语文素养”是（）

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《标准》的“第二部分课程目标”，又分为“总目标”和“阶段目标”，根据课程标准研制组专家的归纳，语文课程总目标的内涵突出的思想是（

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文学教育的目的是（）

发布时间: 2024-08-11 20:33 浏览量: 1
“人、从、众”配图为“一个小朋友、两个小朋友、三个小朋友”体现的汉字教学方法是（）

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合体字的构成主要有几种类型（）

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课文作者有自由表达自己的思想感情的权利。这是（）

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语文任课教师有根据自己对文本独立的感受、体验和理解来解读文本和独立地组织语文教学的权利。这是（）

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在学习过程中，具有主体地位的始终是学生。（）

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（）是语文教学的首要任务。

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小学生在掌握汉字的形、音、义时，掌握（）是最难的。这既与汉字本身的特征有关系，也与小学生心理发展水平有密切联系。

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