小学美术教育(09285) - 题库学习平台

美国心理学家加德纳的多元智能结构理论认为，个体的智能并不是单一的，而是多元的，包括：言语/语言智能、逻辑/数理智能、视觉/空间智

发布时间: 2024-09-08 03:21 浏览量: 1
美术教材的呈现方式，概括起来有：教科书教材、出版物教材、现实教材、( )等。

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只有将作品的内容、形式、( )三者紧密地融合为一体时，才能达到形式主义美学家克莱夫•贝尔多提出的艺术是“有意味的形式”的境界。

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“综合•探索”学习领域的总体特征为( )、探究性、创造性。

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不属于小学美术教学结构的三种形式的是( )。

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( )模式的代表人物是英国教育学家斯基尔贝克。

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DBAE的总体目标就是培养( )。

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