学前儿童语言教育(00393) - 题库学习平台

不属于教师在班级阅读区角指导的方面是

发布时间: 2024-08-21 10:24 浏览量: 1
教师开展集中阅读，通过对关键页的阅读的作用是

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“在操场旁边的树枝上挂有‘当心树枝’图画的牌子，提示过往的幼儿当心树枝划伤”属于生活活动中前识字环境的

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凯瑟琳·斯诺（1998）等人对美国过去阅读教学的两种取向（全语言取向和基本技能教学取向）的效果进行分析后认为，儿童阅读能力（文字

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能保证专门性的“前识字”活动在活动环节的设计、活动形式的选择上的趣味性，保证儿童参与的积极性和有效性的方法是

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“理解汉字之间的间隔，书写时能逐步统一字的大小。”属于汉语儿童感知理解汉字结构经验的

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幼儿阅读学习最为合适的内容是

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语言表达

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硬环境

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情景讲述

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表演游戏

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语言示范策略

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简述渗透在幼儿日常生活中的语言教育帮助幼儿获得的语言经验。

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简述幼儿园语言教育活动目标设计的具体建议。

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简述在说明性讲述活动中如何注重凭借物的选择与使用

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简述幼儿园文学作品学习活动组织中应注意的问题

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简述如何创设一日生活中阅读分享的机会

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试述日常谈话和集体谈话的差异。

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试述增加一日生活中幼儿获得文学语言学习经验的机会。

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案例：河马妹妹买新衣活动设计：某幼儿园王老师活动目标：（1）为河马妹妹买过冬物品，初步了解电视购物的方法。（2）学写购物计划书，

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