学前儿童美术教育(00396) - 题库学习平台

学前儿童美术教育中，教师应引导小班儿童在泥工中塑造

发布时间: 2024-08-21 18:46 浏览量: 4
学前儿童美术教育中，教师应引导中班儿童在绘画中表现感受过的物体的

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学前儿童手工发展的第三阶段称样式化期，它的年龄段为

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罗达·凯洛格列举了大量世界儿童画资料，说明了儿童绘画发展的详细历程。在这一历程中由抽象到绘画途径的重要一环，标志着幼儿已能画出具

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初入园的儿童用四条边线组成方形物时非常困难，因为此时他们尚处于

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在美术起源学说中，认为“情感表现是艺术最主要的功能，也是艺术发生的主要动因”的观点属于

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大正时期，领导日本自由画教育运动的画家是

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根据比纳(A·Binet)关于儿童对图画感知阶段的划分，能说出关于人或动物所做事情的简短语句的儿童处在对图画感知的( )

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关于学前儿童美术欣赏课程目标的表述，错误的是

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心理学家格塞尔认为，在儿童发展中起决定作用的是( )

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运用线条、色彩等要素，在二维空间里塑造出静态视觉形式的艺术形式是

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在近代儿童美术教育史上，为学前儿童美术教育作出突出贡献的教育家应首推

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包括美术教育在内的艺术教育要培养的人格类型是

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《幼儿园工作规程》将美育目标规范为：“培养幼儿初步的感受美和( )的情趣和能力。”

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在我国幼儿园的美术教学实践中，最常见的方法是教师在黑板上画一幅范画，让孩子临摹下来。你觉得这种方法( )

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在儿童美术欣赏进入形式阶段时，主要分析

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你认为对儿童绘画的评价应更重视以下哪一方面?

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对幼儿园泥工活动的指导中，哪一种行为是正确的?

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学前儿童手工创作的心理过程的基本顺序是

发布时间: 2024-08-21 18:47 浏览量: 5
在学前儿童手工发展的哪个阶段，其泥塑作品主要体现为浮雕式?

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