课程评价发展历史上的——时期，质性评价得以推广，把评价视为评价者和被评价者“协商”的共同心理建构过程。

分类: 小学语文教学研究(03329) 发布时间: 2024-08-30 18:25 浏览量: 0

课程评价发展历史上的——时期，质性评价得以推广，把评价视为评价者和被评价者“协商”的共同心理建构过程。
A、测验和测量时期
B、描述时期
C、判断时期
D、建构时期
【正确答案】：D