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现代教育测量与评价学(06231)
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物理量的测量大多是直接性的,而教育测量内容主要是关于人的种种非物质属性,只能通过人对来自外界的刺激作出的测量。【】
分类: 现代教育测量与评价学(06231)
发布时间: 2024-08-30 21:15
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物理量的测量大多是直接性的,而教育测量内容主要是关于人的种种非物质属性,只能通过人对来自外界的刺激作出的测量。【】
A、间接性、推断性
B、模糊性、不确定性
C、间接性、多样性
D、多样性、抽象性
【正确答案】:A
【题目解析】:物理量的测量大多是直接性的,而教育测量内容主要是关于人的种种非物质属性,只能通过人对来自外界的刺激作出的间接性、推断性的测量。
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