不指定儿童从学习情境、问题或任务中学到什么，并较多使用在欣赏或艺术活动中的目标是（）

不指定儿童从学习情境、问题或任务中学到什么，并较多使用在欣赏或艺术活动中的目标是（）
A、表现性目标
B、行为目标
C、情感目标
D、生成性目标
【正确答案】：A
【题目解析】：针对行为目标的局限性，美国课程理论的研究者艾斯纳提出“表现性目标”的概念，它指明儿童将在其中所处的情境、将要处理的问题及将要完成的任务，但不指定儿童将从这些境遇、情境、问题或任务中学到什么。故选A。

不指定儿童从学习情境、问题或任务中学到什么，并较多使用在欣赏或艺术活动中的目标是（ ）

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