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学生将56、109等数错读或错抄成65、169的原因主要是

分类: 小学数学教学论(00411) 发布时间: 2024-09-01 15:07 浏览量: 0
学生将56、109等数错读或错抄成65、169的原因主要是
A、注意不够稳定
B、感知比较粗略
C、思维定势干扰
D、情感比较脆弱
【正确答案】：B
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