首页
>
小学数学教学论(00411)
> 题目详情
如何在圆面积公式的教学中,渗透“由曲变直”的极限思想?
分类: 小学数学教学论(00411)
发布时间: 2024-09-01 14:51
浏览量: 1
如何在圆面积公式的教学中,渗透“由曲变直”的极限思想?
【正确答案】:通过画图的形式领会从近似分割到无限细分的过程
← 返回分类
返回首页 →
相关题目
培养小学生的数学能力最终是要提高他们的( )
在教学过程中倡导以“书本知识为中心”的学者是( )
狭义的教材是指( )
认知——发现学习理论的创建者是( )
一种学习对另一种学习起干扰作用的迁移是( )
↑