“先生教死书，死教书，教书死；学生读死书，死读书，读书死。”运用的修辞是（ ）。

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• 折绕的修辞效果是什么？
• （ ）概念源于古希腊，本义为流水，引申为人的言语像流水一样涌出。
• （ ）从现代日本修辞学所引进的两个重要概念是消极修辞与积极修辞。
• （ ）利用语音相同或相近的条件或利用词语的多义性、叙说对象在特定语境中语义的多解性来营构一语而有表里双层语义的修辞文本模式。
• 语里言外，别有洞天是指（ ）。