当遇到挫折时和冲突时，要尽快摆脱这种情境，投入到自己感兴趣的其他活动当中去。这说明我们需要（ ）

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• （ ）可以在短时间内提供较多信息，保证健康教育的条理性和连贯性，有助于学前儿童组织性、纪律性的培养。
• （ ）忽视了学生的主动性及意愿，且无形中给学生贴上了标签，划分了不同等级。