在对学前特殊需要儿童进行教育的时候，为了帮助特殊儿童克服某些行为的偏差，我们常常采用( )

相关题目

• 发散的新颖成分、罕见程度是指发散性思维的
• 陈帼眉主持编制的一套幼儿非智力个性特征测验中，“找星星”和“走迷津”是有关(    &n
• 游戏治疗中，把游戏作为一种直接的语言替代物，其目的是让儿童通过游戏
• (     )观点，不符合人本主义游戏治疗理论
• 有的语言障碍因听力损伤引起，有的有孤独症伴随，有的因环境改变引起，语言矫治工作应贯彻(   &nb