在小学数学的教学过程中，老师会借助教具展示长方体，圆锥体等立体图形的形状，课后学生做题不需要见到实物就可以想象的出来，这体现的数

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• 在教学活动中，课程的载体是（ ）。
• 数学问题构成的三要素是（ ）。
• 依照数学问题提法的意义是否正确，数学问题的条件是否充分，还可以把数学问题划分成（ ）。
• 根据人的学习和动物学习的质的差异，可以把学习分为（ ）。
• 接受学习和发现学习的划分依据是（ ）。