幼儿园课程应反映“准备状态”的概念，通过一种发展性的测验，鉴定儿童的“准备状态”，当儿童被认为尚未成熟，就应该耐心等待。此观念源

幼儿园课程应反映“准备状态”的概念，通过一种发展性的测验，鉴定儿童的“准备状态”，当儿童被认为尚未成熟，就应该耐心等待。此观念源于（）。
A、浪漫主义理念
B、文化传递理念
C、进步主义理念
D、理想主义理念
【正确答案】：A
【题目解析】：考察发展理论下幼儿园课程的三种不同流派：
浪漫主义理念：鉴定儿童的“准备状态”
文化传递理念：确定儿童的知识和技能
进步主义理念：帮助儿童达到较高的发展水平

幼儿园课程应反映“准备状态”的概念，通过一种发展性的测验，鉴定儿童的“准备状态”，当儿童被认为尚未成熟，就应该耐心等待。此观念源

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