_____是以数学教学中的某些重点、难点或热点问题为主题的一种说课形式。

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• 教学内容的抽象性和小学生思维具有一定的具体形象性，决定了小学数学教材的编排必须采用（ ）
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• 我国数学家（ ）计算圆周率，要比欧洲早一千多年。