由教师是先创设一个能刺激学生探究的就有现实性的情境，学生则是通过自己(小组合作的或独立的)探究，发现对象的本质属性的教学策略称之

相关题目

• 布鲁纳认为儿童最好的认知发展序列是（ ）
• 数学思维的核心是（ ）
• 教学内容的抽象性和小学生思维具有一定的具体形象性，决定了小学数学教材的编排必须采用（ ）
• 小学数学教师素质结构中最基本最重要的应是（ ）
• 我国数学家（ ）计算圆周率，要比欧洲早一千多年。