最早提出教育的正负功能的是美国社会学家（）。

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• 以下教育的形态中，“指向形成系统的各级各类学校”的是
• 教育家洛克认为教育的目的是
• 运用马克思主义观点阐述教育学和教育史的第一本著作是
• 赫尔巴特教育学理论体系的学科基础是
• 教育者与受教育者在教学活动中表现为教与学的关系，其中教与学的主要形式是