勒温的“步子”经凯 米斯调整后，“计划-行动-（ ）-反思”几乎成为行动研究过程的经典表述。

相关题目

• 外在效度
• 内在效度
• 调查研究
• 质性研究（ ）的研究路线不仅有利于提高教育研究的适切性，而且有利于教育研究的理论创新。
• 实施调查应该包括预调查和( )两个环节。