学生权利救济的途径主要有调解、申诉、（）、民事诉讼。

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• 完善师德考核评价机制，要求将学校考核评价、（ ）与学生及家长考核评价紧密结合起来。
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• （ ）是人民教师遵循育人性原则的主要标志和目的所在。
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