通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是()

相关题目

• 马克思关于人的全面发展学说指出，造就全面发展的人的唯一方法是(　　)。
• 儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要(　　)。
• “庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是(　　)。
• 下列属于学校教育制度内容的是(　　)。
• “近朱者赤近墨者黑”说明在人的身心发展中起决定作用的是()