下列不属于“欣赏·评述”学习领域的内容目标的是(　　)。

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• 教学评价能调动师生的积极性和创造性，提高学生的学习兴趣，这体现了教学评价的(　　)功能。
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• 秦始皇兵马俑所代表的秦代大型雕塑所具有的特点是(　　)。
• “激情人境—启发构思—表现探索—深化主题—追求完美”的结构程序属于(　　)。