在义务教育阶段设置“设计·应用”学习领域的主要目的是培养学生形成设计意识和提高(　　)。

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• 以下不属于当代美术学科教育功能的是(　　)。
• 教学评价能调动师生的积极性和创造性，提高学生的学习兴趣，这体现了教学评价的(　　)功能。
• 下列作品中哪幅画作不是新古典主义安格尔的作品(　　)
• 秦始皇兵马俑所代表的秦代大型雕塑所具有的特点是(　　)。
• “激情人境—启发构思—表现探索—深化主题—追求完美”的结构程序属于(　　)。