论述制约课程的主要因素
课程是随社会的发展而演变的。课程反映一定社会的政治、经济的要求，受一定社会生产力和科学文化发展水平以及学生身心发展规律的制约。也就是说，社会、知识和儿童是制约学校课程的。 (1) 一定历史时期社会发展的要求及提供的可能； (2) 一定时代人类文化及科学技术发展水平； (3)学生的年龄特征、知识、能力基础及其可接受性； (4)课程理论，建立在不同的教育哲学理论基础上的课程理论及课程的历史传统，对课程产生重要的结构性影响。