(　　)不是幼儿期儿童性格的典型特点。

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• 深入学习教育学、心理学、教育方法等知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程是(　　)的基本要求。
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• (　　)使遗传和生理成熟所提供的心理发展的可能性变为现实。
• 保教人员应把(　　)完美地结合起来，以身作则，行为示范。