学前儿童从不会走到会走之间是无顺序衔接的，具有跳跃性。( )

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• “是否能够经常满足婴幼儿的各种需要”是评价幼儿园精神环境的重要依据。( )
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• 教师应该以自由而不放纵，指导而不支配的民主态度来对待学前儿童。( )
• 科学的儿童观是建立在教育观的基础之上的。( )