幼儿感知和体验长度守恒时，教师摆出不同长度，引导幼儿观察、判断它们是否一样长。这一做法运用了（）

幼儿感知和体验长度守恒时，教师摆出不同长度，引导幼儿观察、判断它们是否一样长。这一做法运用了（）
A、定势
B、比较
C、迁移
D、变式
【正确答案】：D
【题目解析】：运用变式进行教育。教师运用各种量的变式，使幼儿逐步的能不受物体外部因素变化的影响，感受到量的不变性。如幼儿感知和体验长度守恒，教师摆出不同长度，引导幼儿观察、判断它们是否一样长。面积守恒可以用几何图形，拼出各种面积变式，引导幼儿感知和判断，它们面积是否一样大。

幼儿感知和体验长度守恒时，教师摆出不同长度，引导幼儿观察、判断它们是否一样长。这一做法运用了（ ）

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