幼儿对物体量的认识，最初不是通过测量的方法，而是通过各种感官的（）

幼儿对物体量的认识，最初不是通过测量的方法，而是通过各种感官的（）
A、观察
B、注意
C、感知
D、发现
【正确答案】：C
【题目解析】：幼儿对物体量的认识，最初不是通过测量的方法，而是通过各种感官感知到物体量的特征。教师应提供各种材料，让幼儿充分地看、触摸和摆弄，感知和比较物体量的特征。

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幼儿对物体量的认识，最初不是通过测量的方法，而是通过各种感官的（ ）