教育社会学(06159) - 题库学习平台

中国教育现代化的第四个反应模式是（）

发布时间: 2024-09-02 17:10 浏览量: 0
中国教育现代化的第三个反应模式是（）

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中国教育现代化的第二个反应模式是（）

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中国教育现代化的第一个反应模式是（）

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教育变革的两个外在层次是（）

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学校组织变革的动因来自于（）两个重要的因素。

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民俗学方法论的变式基本原理是以人类行为的两个假设为基础的其一，（）假设。其二“质”的现象学假设

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教育变革的两个内在层次是（）

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中层理论将教育变革的可观察的动因区分为（）

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教育变革作为相对独立领域的研究出现的时期是（）

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大学“去行政化”的诉求无非是学术权力向（）的一种挑战。

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“三角协调理论”是由谁提出的？

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形式理性是一种应然，而实质理性是一种（）。

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中国高等教育体制改革历程及研究的第三阶段处于的时期是（）

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中国高等教育体制改革历程及研究的第二阶段处于的时期是（）

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中国高等教育体制改革历程及研究的第一阶段处于的时期是（）

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教育与文化的关系是互为依存、互为促进的关系，（）无疑是民族教育的主要源泉，民族教育也是多元文化保留、延续、发展、功能释放和创新的

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文化相对主义的核心是（）

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马歇尔·麦克卢汉在20世纪60年代提出了“（）”的概念,他已经将世界看成是一个经过压缩的整体性社会，并在现代传媒的作用下形成和增

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由于学校文化是一种支配阶级文化的反映，学校文化“复制”支配阶级文化的最主要途径就是“（）”和评价的标准。

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