学前教育心理学(28044) - 题库学习平台

教学内容排序可以分为四种水平,主要回答“各单元急接服什么顺序呈现”的问题的是

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一般来说，编写得好的教科书，往往在章节前有一段概括性的提示引言，对困难的内容采用某些类比模型来加以阐述，这些技术所起的作用是

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属于人类的基本需要，而且还是一种高级的成长性需要的是

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为取得最理想的学习结果，学习动机的强度应处于

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道尔根据可操作性的差异；将学习任务分为四大类型，背一首诗或穿出各省省会的名称属于

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在中小学班主任轮换时，管理水平较差的教师很难接替一位优秀班主任的工作，但却能顺利地接手一个新班，对这种现象最适当的解释是

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下列可以用从众理论解释的是

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根据班杜拉的理论，阿希同把教师的教学效能感分为______和个人教学效能感。

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认知学徒制由内容、方法、序列和______这四个基本成分构成。

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持久性与______是认知方式的主要特征。

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个人特质是子人所独有的、代表个人行为倾向的特质，它包括首要特质、______和次要特质。

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注意力缺失有三个典型特征：注意无法集中、多动和______。

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J·R·安德森将知识分为陈述性知识和______。

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概念形成的心理机制可用奥苏伯尔提出的______学习模式来解释。

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态变是由认知因素、情感因素和_______因素所构成的。

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皮亚杰将儿童道德认知发展分为自我中心阶段、权威阶段、______阶段和公正阶段。

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按加涅的智慧技能层次论，规则学习的必要先决条件是______。

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最近发展区

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负强化

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认知策略

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