学前科学与数学教育(28048) - 题库学习平台

幼儿的一一对应观念形成于（）

发布时间: 2024-09-04 21:32 浏览量: 4
皮亚杰认为，抽象的思维起源于（）

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适合幼儿园小班幼儿的数学教育内容是（）

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5~6岁幼儿对集合的感知一般处于（）

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数到最后的一个数的值就代表这组物体的数量，这是计数活动的（）

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教师向幼儿展示两排数量都为6的纽扣，第一排排放得比较紧密，第二排排放得比较稀疏，问幼儿：“哪排纽扣多?”幼儿回答：“第二排。”这

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教师问某幼儿：“3加4等于几?”该幼儿回答：“等于7。”教师问：“你是怎么知道的?”幼儿答：“我在心里把3个苹果和4个苹果加在一

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辨认相似和全等图形、依大小排列图形等能力被称为（）

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关于“幼儿认识空间方位”的说法正确的是（）

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符合幼儿园中班幼儿量的概念的教育要求的是（）

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区域活动快结束时，老师说：“时间到了，今天就玩到这里，下次我们有机会再玩。”幼儿不情愿地说：“还没玩过瘾呢，时间怎么就到了?”这

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符合幼儿园中班幼儿初步时间概念的教育要求的是（）

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在教育过程中持续进行的评价属于（）

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要在较短的时间内获得大量的反馈信息，而且便进行量化的统计分析，最好采用的评价方法是（）

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科学知识应该是可以验证的、规律性的知识，应该经得起实践的检验，这体现了科学知识的（）

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曾有一位老教育工作者这样回忆自己的童年经历：“我小时候生活在农村，经常接触各种田间作物，尽管不知道什么‘单子叶植物’和‘双子叶植

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自然科学崇尚实证的方法，强调通过事实的证据和逻辑的推理获得新知识。这体现了自然科学（）

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属于科学概念的是（）

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适宜于春季进行的科学教育活动内容是（）

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幼儿科学教育的基本方法是（）

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