中学语文教材教法(05186) - 题库学习平台

于漪的著作《语文教苑耕耘录》于1984年出版，标志着（）派的诞生。（）派主张发扬孔子“愤”“启”的思想，反对在教育活动中“唯书”

发布时间: 2024-11-06 04:39 浏览量: 0
（）学习的评价，应着重考查学生的语言综合运用能力、探究精神与合作态度。（）修改的评价，要考查学生对作文内容、文字表达的修改，也要

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（）的评价，重在考查学生能否把握阅读材料的大意。（）的评价，重在考查学生能否从阅读材料中捕捉有用信息。

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（）阅读的评价，着重考查学生感受形象、体验情感、品味语言的水平，对学生独特的感受和体验应加以鼓励。（）的评价，重点评价学生对阅读

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（）是语文校本课程资源的开发者和使用者。（）不仅是校本课程开发的出发点和落脚点，还是校本课程开发的资源。

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（）是教育的主阵地，学生的大部分时间都在学校中度过，因此学校的一切有形的、无形的，素材性和条件性资源都是最重要的（）资源。

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教学资源设计与开发的通用法则——ADDIE法则，包括：分析、（）、开发、（）和评估。这五个环节以评估为核心的循环性结构。

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（）是引导学生提前自学教材的助读设计。（）是为了培养语文能力而设计的一系列练习的总称。

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（）教材，是把阅读教材、写作教材、听说教材、基础知识教材综合编成一套教材。（）教材，把语文教学的内容按不同的性质分别编制成几种教

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（）是对书籍或文章的背景、作者、语汇、内容、引文做介绍、评议的文字。（）是文章助读的一种重要方式，不少语文教材采用了旁批的助读形

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1950年，发行了第一套以（）命名的教材《初级中学语文课本》和《高级中学语文课本》。

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“语文新课标”由前言、（）、实施建议、（）四个部分组成。

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（）是指在教师的指导下，学生（）、自主探究有关问题并获得相应知识、经验以及能力的学习方式。

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语文课程的性质具有工具性、（）、（）的统一。

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培养阅读能力主要是培养学生的认读能力、（）、吸收能力、（）、语感能力和鉴赏能力。

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培养写作能力主要是培养学生的审题能力、（）、搜集材料的能力、选材和组材的能力、语言表达的能力和（）。

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______包括辨别语音能力、重组语言能力、理解语义能力和品评观点能力

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______十分关注思维过程、生成过程、体验过程和成长过程。

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课程标准强调的阅读方法有朗读、默读、精读、_____、浏览、背诵。

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“语文新课标”对第二学段提出明确要求：用______正确、流利有感情地朗读课文。

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