小学数学教学研究(03330) - 题库学习平台

不属于良好数感特征的是( )

发布时间: 2024-09-07 23:35 浏览量: 0
不属于小学空间几何特征的是( )

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新世纪我国数学课程标准中关于学习几何学习内容与原来相比增加了( )

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空间观念是空间知觉经过加工后所形成的( )

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不属于描述空间对象量的方面概念的是( )

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空间定位不包括( )

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儿童几何学习的起点主要是( )

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儿童形成空间观念的主要知觉的障碍主要表现在“空间识别障碍”和( )等方面。

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在儿童的几何思维水平的发展阶段中，水平1阶段也被称之为( )

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在儿童的几何思维水平的发展阶段中，处于描述(分析)阶段被认为是( )

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运用被构造出来的实物模型的阶段称( )阶段。

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儿童在几何学习中获得对象性质的基础是( )

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问题的主观方面就是指( )

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问题的客观方面就是指( )

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问题条件信息包括“数据”、“关系”和( )等。

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数学问题解决的基本心理模式是“解决问题”、“设计方案”、( )和“评价结果”。

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从问题解决的心理过程看，背景命题的检索阶段就是( )阶段。

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从问题解决的心理过程看，在头脑构造问题表征阶段就是( )阶段。

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一般的看数学问题解决的过程，主要运用的方法有“试误法”、“逆推法”和( )等。

发布时间: 2024-09-07 23:36 浏览量: 2
在问题情境的初始状态与目标状态之间提出一些子目标，利用不断的获得子目标的实现来逼近问题目标的问题解决方法称之为( )

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