（ ）原则要求学前儿童健康教育评价必须保证正确的方向，在进行每一次具体评价时，一定要有具体的目的，然后根据目的所规定的方向展开

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• 以下哪种活动方式有利于因材施教及学前儿童的个性发展，但由于面对个别学前儿童，效率较低。（ ）
• （ ）可以在短时间内提供较多信息，保证健康教育的条理性和连贯性，有助于学前儿童组织性、纪律性的培养。
• （ ）忽视了学生的主动性及意愿，且无形中给学生贴上了标签，划分了不同等级。