幼儿园课程的组成要素及它们之间的关系。
【正确答案】：幼儿园课程包含教育理念、课程目标、课程内容、课程方法和课程评价。他们是之间相互联系、相互作用，共同构成幼儿园课程系统。
（一）教育理念
幼儿园课程的最为核心的要素是课程所依据的教育哲学以及所反映的教育目标，这是幼儿园课程的价值取向之所在，幼儿园课程的其他组成要素，包括课程目标、内容、方法和评价都是在此基础上产生和发展的。
（二）课程目标
幼儿园课程目标是幼儿园教育活动预期结果的期盼。
幼儿园课程目标决定着幼儿园课程的方向。宏观层面来看，幼儿园教育活动目标的实现，是保证包含各种教育活动目标在内的幼儿园课程总体目标得以实现的基础；微观层面来看，课程目标具有导向作用，为教育活动内容选择、教育活动组织和实施、教育活动的评价提供明确的标准，也统领和协调着其他要素。
（三）课程内容
幼儿园课程内容是幼儿园根据课程目标有目的地安排的或根据幼儿的兴趣经验组织实施的各类教育活动，为幼儿提供各种有益的学习经验。幼儿园课程内容是实现幼儿园课程目标和教育活动目标的手段和载体。
（四）课程方法（课程的组织和实施）
幼儿园课程组织与实施是对幼儿园教育活动过程的组织和实施，包括方法、途径和组织形式。幼儿园课程的组织与实施的常见方法有直接指导法，即传递、灌输地教学和间接指导法，即启发诱导地教学。幼儿园课程组织与实施的主要途径包括教学、游戏和幼儿一日生活。
幼儿园课程的组织与实施的组织形式包括集体活动（大组活动）、小组活动、个别活动。
（五）课程评价
幼儿园课程评价是根据一定的教育价值观或教育目标，运用科学的手段，通过系统全面地收集资料和分析整理，对幼儿园教育活动的目标、活动过程以及结果等方面进行价值判断的过程。幼儿园课程评价具有诊断和改进作用，通过评价，可以了解教育活动目标的达成度、发现教育活动设计中的问题与不足，并进行完善。