“设计•应用”领域的核心是培养学生的( )和创造能力，使学生尝试在生活和实践中应用自己的创意，拉近美术与生活的距离。

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• 在古代，美术被称为( )。古希腊哲学家柏拉图把理念设定为世界的最高本体，是万物产生之源，艺术不过是理念的映像和再现。
• 20世纪50年代末，美国著名教育心理学家布鲁纳的(  )说走红美国，深化了教育改革的内容，强烈地推动了艺术教育的发展。尤其是他强
• “课程”一词在我国最早出现在( )。
• 《美术课程标准》认为：( )是美术课程内容的重要载体。
• 色彩的三要素是：色相、明度和( )。