幼儿园课程评价的功能不包括

相关题目

• 古德莱德以课程决策的层次为标准，将课程分为理想的课程、正式的课程、领悟的课程、实行的课程和
• 幼儿身心发展的规律与学习特点决定了幼儿园课程具有不同于其他学段课程的特质。下列不属于幼儿园课程主要特质的是
• 判断一种课程模式或一所幼儿园的课程是否成熟，关键是看其是否有
• 幼儿学习品质的重要性决定了幼儿课程实施要凸显的特征是
• 《英国基础阶段教育(3～5岁)课程指南》从“个性、社会性和情感的发展”“交流、语言和读 写”“数学发展”“认识和理解周围世界”“