在非正式叙事性讲述教育活动中，教师利用午餐前、午睡前、离园前等时段鼓励幼儿给同伴们讲述图画书中的内容。这种做法属于
A、角色游戏中的叙事性讲述
B、装扮游戏中的叙事性讲述
C、日常交流中的叙事性讲述
D、过渡环节中的叙事性讲述
【正确答案】：D
【题目解析】：过渡环节中的叙事性讲述。教师可以将幼儿与家长合作自制的图画书投放在语言活动区域，在一日生活中的过 渡环节，如餐前、午睡前、离园前等时段，鼓励幼儿给同伴们讲述自己图画书中的内容。这些 非正式的教学活动不仅为儿童创造了叙事的机会，还为儿童提供了在同伴或集体面前表现 的机会，让儿童逐渐得到锻炼,学会在较为正式的场合中放松心情、大胆表达。