根据研究目的的不同，可以将学前教育研究的课题分为应用性课题和  。

相关题目

• 20世纪初到20世纪50年代,学前教育科研方法的发展处于【 】
• 研究者在假设各种变量在总体中分布均匀的情况下，从总体中任意抽取规定数目样本的抽样方法叫做【 】
• 调查法与其它类型的研究方法相比，具有的优点是【 】
• 作为有效研究结论的依据，发送问卷回收率不应低于【 】
• 符号E O1 X O2所表示的实验设计模式是【 】